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桑代克的尝试错误说这一知识点属于四大学习理论中行为主义学习理论的相关知识点，在教资考试中学科目二中是考频较高的知识点，主要考查形式以单选、辨析为主。中公为大家梳理了该知识点的考查方式，以便大家识记备考。
一、考点梳理
(一)对理论名称的考查
以单选的形式考查行为主义学习理论中桑代克这一人物及其提出的理论名称——“尝试错误说”的对应。
(二)对相应实验的考查
以单选的形式考查桑代克提出尝试错误说的实验背景，桑代克是基于他的“猫开笼取食实验”提出的该理论。可以简单记为“桑代克的猫”。
(三)对桑代克学习观的考查
以单选的形式考查桑代克的学习观——学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试→逐步减少错误→再尝试而形成的。可以结合桑代克的理论名称“试误说”的字面意思进行记忆。
(四)对三大学习定律内容的考查(核心考点)
1.准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。实验中所用的“猫”是“饿猫”，因此此时的猫对于踩踏板开笼吃到鱼这一学习活动是有一定的生理上的预备性反应的，基于此，桑代克提出了准备律。同时，这一规律也告诉教育者们不能对学习者进行突发性的教学与测验，要给予学习者生理和心理的准备时间。
2.练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。实验中的猫随着尝试、练习的次数增加，开笼取食所需时间不断缩短，说明不断练习使得它对开笼这一行为掌握的更加熟练，基于此，桑代克提出了练习律。这一规律告诉我们练习可以帮助学习者更好的掌握学习内容。
3.效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。实验中，猫开笼后能够吃到外面的鱼，这对猫来说是在它学习后获得的一种积极的反馈意见，使得它会不断地再次尝试开笼行为，基于此，桑代克提出了效果律。这一规律告诉教育者们要及时对学习者的学习效果进行检验，并且给予一定的反馈。
桑代克的三大学习定律中，最重要的是效果律。
二、考题演练
【单选】吴老师总是喜欢搞突袭考试，学生们怨声载道，而吴老师却认为这样才能够测试出学生的真实水平，对知识的掌握会更加牢固。吴老师的做法实际上违背了桑代克学习规律中的( )。
A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.动机律
【答案】C。解析：本题考查的是桑代克试误说的基本规律。
A选项，效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。与题干不符，排除。
B选项，练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。与题干不符，排除。
C选项，准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。题干中吴老师喜欢搞突袭考试，不给学生准备时间，学生不容易掌握学习的内容，违背了准备律。符合题意，C选项正确。
D项：没有动机律这样的说法，为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C选项。