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全国教师资格中学科目二辨析题常考考点-影响人的身心发展因素
历年的教师资格中学科目二考试中，辨析题是我们绕不开的坎，尤其是部分答题的理论知识点自己没有复习到位，导致拿到卷子后难以下笔，感觉所出辨析考题看似简单但却不知如何下手辨析对并说清理由，确保顺利通过考核，而这么多知识点又有哪些知识点是我们在辨析题中容易碰到的呢?今天老师就与各位分享其中一个辨析题易出的知识，关于影响人的身心发展因素，从知识本身以及出题容易考核的角度，一起总结如果它出辨析题的作答技巧!
一、知识分析

二、模拟演练
(一)辨析题
1.没有学校教育就没有人的身心发展。
【参考答案】此观点是错误的.影响人的身心发展因素不仅是学校教育，还受到遗传、环境和主观能动性的影响，其中遗传为个体的身心发展提供了前提和可能性;环境可以让遗传的可能性变为现实;主观能动性为个体发展提供了动力，起到决定作用，故题干的说法夸大了学校教育的作用，故是错误的。
2.正是因为主观能动性对人发展起到了决定作用，故人即使遇到不好的环境也可以产生好的影响。
【参考答案】此观点是正确得. 人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。故人深处不良环境，在主观能动性的积极影响下也可以受到正面影响，故题干说法是正确的。
3.遗传素质为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
【参考答案】此观点是正确得. 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，其成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。故题干说法正确。
4.因为遗传素质成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，故随着年龄的提高，遗传素质对个体的发展影响逐步减弱。
【参考答案】此观点是正确得. 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，其成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制，而随着年龄增长，遗传素质对个体的影响逐步减弱，同时也开始受到环境、学校教育和人的主观能动性的影响，故题干说错误。