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这是我的表妹兰海写的一篇blog，非常棒的教育理念、非常棒的教育实践！

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创业？我从来都没有认为“创业”这个词会出现我的字典，就算是在上濒教育已经成立3年后的几天，我也仍然处于迷惑中。在我看来，孩子们的上濒是一个“被逼”的产物，是一个“任性”的产物，是一个“玩”的产物。

我是一个喜欢*的人，*的做自己喜欢的事情。但是，就在2003年3月，我被常松带到一栋楼前告诉我：“我们就在这里，把世界带给孩子们吧！”，我虽然属于“被逼”，也还是不得不承认，这真的是我想做的事情。上濒教育，就这样成立了。原因特别简单，就是我们没有办法找到一个机构是可以让我们做这样的教育，这样的把世界带给孩子们。

2000年我在德国学习心理学和教育学，我很感谢在德国的三年。那种惊心动魄的经历，让我体会了一种快乐，一种征服的快乐和证明自己的幸福。我从一个国内排名100位左右的普通大学到全世界排名50左右的德国慕尼黑大学本身就是对我一个非常大的挑战，而多元文化的交锋也是让我感受到21世纪的世界将是什么样子。德国慕尼黑大学的“卓越”心理学教育学专业中就读的专业一半的同学是德国人，另外的一半是来自世界各地的同学，在我的班级里，有美国人、新加坡人、英国人、尼日利亚人、韩国人、哥斯达黎加人，就好像一个小型的联合国。我打工、我和教授争执、我回到国内的最穷的农村做老师、我成为优秀的毕业生、我回到国内这些经历都让我体会到认识一个完整的世界对于一个人的成长是多么的重要。

那是2001年的春节过后，我经过10个小时的汽车，来到了织金县城。通过县团委的帮助，我联系到了我想到了这个织金县城里最穷的一个村子因为他们的工作也很忙，通过电话找到了那边的老师，然后一个老师用他的摩托车把我送到了县城的汽车站，他们告诉我县城离村子里只有十几公里，一想，也就是需要1个小时不到。结果经过5个小时的颠簸，我终于这个我要开始教书生活的地方。

第二天清晨，在任何地方都能够入睡香甜的我迎来了乡村的第一道冬日阳光，这在贵州这个阴雨连绵的地方是多么珍贵啊！
我披了件外套，带着厚厚的围巾，开始了上课之前的“爬山运动”。从宿舍到学校需要爬山，时间大概为30分钟。一路上，都是从各个村子里赶来上学的孩子们，他们都用新奇的目光看着我的新到的老师，他们都咧开嘴朝着笑，很小心，很害羞的笑。当看见我在看他们的时候，一下子，就都闪开了。
我推开了要上课的教室门，孩子们一下子都安静下来。脸上黑黑的他们和德国的孩子完全不一样，唯一一样的是他们看我的眼神，都是好奇。对于德国孩子来说，我是一个外国人，对于下寨的孩子来说，我是一个新鲜的，会说几个国家语言，到过世界地图上很多国家的老师。
看着挤在破旧不堪的教室里五六十个孩子，接受着他们期待的我突然不想教他们英语，我想我应该给他们带来一些别的，我要告诉他们什么是生活，什么是外面的世界！
我立刻把粉笔丢下，让所有的孩子出了教室，随手指了远处的一坐山。让我的孩子们带我去爬山！
山好高，山里的山更是！！！大概孩子们从来遇到过象我这样的疯老师！但是，他们每个人都是飞快的登上了山顶，我是最后到的。我让他们每个人坐在地上，把随身都带着的世界地图铺在土地上。
我大声的告诉他们我们在贵州在哪里，中国在哪里，德国在哪里。告诉他们外面的世界，告诉他们应该到外面去，告诉他们山的那边有什么，等待着他们的是什么。直到最后，我看到了他们眼中燃起了火花，我希望能够这种火花能够燃烧起来。
每到周末，我都会到学生家里进行家访。贵州的山是全国有名的，孩子们的家都分布在山的各个地方。每次的家访光是路就要走上四五十里，但是这四五十里却给我带来了很多的东西也让我刚刚萌芽的教育理念变得更加清晰明朗。
首先带给我强烈感触的是李x家，他们家在村子里算是条件比较好的家庭，而且人口相对来说也比较少，只有他和妹妹两个，并且都在上学。他们的爸爸常年在外打工，1年前回到村子里开始务农。因为在外面呆的时间很长，他爸爸的语言和观念都非常进步。他就认为家里孩子多并不是一件好事，认为国家的计划生育政策执行的非常好，并且家里就算是再困难，也要让孩子上学，因为他在城里看到了并且理解了只有读书只有走到外面的世界去才会有收获，才会种出更好的庄稼。
和他形成鲜明对比的是另外一个学生。在我到后的几天，突然他就不来上课了，接着我听见孩子们在议论说他要结婚了。一个15岁的孩子要结婚了！！！在一个星期天的上午，我在一个煤窑找到了他。他告诉我因为他是他们家唯一的男孩，现在家里经济不景气，希望他能够早点结婚，然后早点有孩子。当时，他的妈妈就在旁边，看着他妈妈被煤灰弄得黑黑的脸，我实在不知道该说些什么，因为我没有力量去说服他相信他的儿子还能有其他的选择，因为她从来没有看见过。当时的脑海里，就只有一个念头，我一定尽我的所能把这个世界带到他们的面前，让他们知道他们通过自己的努力也能够拥有这么多的选择。
自从那次以后，我的课开始轮流在各班进行。几乎我呆在那里的时间没有上过专业课。毕竟，我的停留是短暂的，课程上的知识他们还有机会学习，但是我希望能够给他们的带来一些能够让他们有所感悟，能够改变他们的生活，想法，能够让他们在多年以后还记得在那个冬天，有个“新鲜老师”给他们讲的故事，带着他们做的活动！
村子里的日子过的丰富而单一。每天给孩子们讲述各种的新鲜的故事，尽我所有的努力把我所知道的世界传递给他们。
让我感受最深的我给他们上的最后一堂课。那是我要离开下寨的之前，我要让他们了解自己，明确自己的目标，更重要的是我要告诉他们每个人的理想都是可以实现的。
我走进教室，拿起粉笔，在黑板上写“你的理想？”。
第一个孩子站起来：“兰老师，我要做一个农民！”。听着这个非常朴实的答案，其他的孩子都在笑，有的说：“当农民也叫理想？”。我制止了孩子们的议论。我让他们闭上眼睛，说道：“让我们来想想，现在你们都25岁了，都好高好高了，比兰海还高。王一已经长大了。我们大家都来到了王一的家，他们家好漂亮，王一的地里除了种土豆，还有好多其他的东西。谁能告诉我你们都看见了什么？”。“我们看见了王一在傻笑。”，“我们看见王一穿着很好看的西装。”，“王一好骄傲！”。“睁开你们的眼睛吧！”我说道：“谁说当一个农民不是一个理想？理想是不分职业的，我们会成为农民，工人等很普通的人，但是这些都是我们各自的理想。真正最棒的是干任何事都会干得最好的，最优秀的人！做优秀的自己！”
接着孩子们给了我很多让我非常吃惊的答案，有孩子说，工人，当老板，做警察，好多好多，还有孩子说要和兰老师一样到德国读书。听着他们的理想，我很开心，敢想，就是他们开始奋斗的第一步。
我在黑板的最左边写下了“你现在是。。。。。。？”。看到这个问题的时候，孩子们都安静下来。没有一个人发言，教室里静悄悄的我们都能听到彼此的呼吸。终于，有个脸上还是黑黑的男孩举了手，他小声的说：“我，我现在还是一个农民。”
在他的带领之下，孩子们都开始发言了，但是随着说话的人多了，大家的声音又越来越小。因为随着问题的深入，他们渐渐的明白了自己目前的弱小，明白了自己所处的位置。看着孩子们埋得越来越低的头，我等着，等着时间这样流过，因为只有在这个时候，他们才在思考，才在真正的思考。沉静了一段时间过后，我在两个标题之间用粉笔非常用劲的划了一道箭头，又用力的划了一道又一道。我大声的告诉他们：你们可以跨过去，用你们的头脑，用你们的手臂，用你们的腿，用你们的全身，用你们全部的力气，非常用力的，我们可以到达对面的！！！
孩子们的眼睛睁得很大，他们所有的注意力都在我的身上。我想我做到了自己想在村子里给孩子做的事情，我想他们对外面的世界有了基本的了解，他们对自己有了新的认识，他们对未来有了更好的憧憬和理想。
当我离开下寨的前一天，孩子们来到我的宿舍，我们都哭了，我想并不是为了分别，而是我们都得到了自己想要的东西。谢谢孩子们，你们让我坚定了自己对教育的理解，你们让我知道了什么是人生的第一步，就是首先我们要认知。

02年，就在回国之前我到法国旅游，在火车上遇到很多韩国孩子，他们都是高中生，在假期中自己到欧洲来旅游。他们身上的那种力量震撼了我，也让我脸红，我们的孩子都在做什么呢？还在学习技能，那么生存的能力呢？走向世界的力量呢？大家都说，孩子就是国家的未来，那么，中国的未来在做什么呢？

2003年3月26日，上濒教育成立。没有预算，没有具体要做的事情，没有支持，在北京没有任何的资源，只有我的全部财产20万，有一套被我这个很臭美的人装饰的很与众不同的办公室，有爸爸妈妈认为让我的瞎闹的评价，和看起来可以创造财富的我。

上濒让我有充足的机会接触到各种类型的孩子和家长。在孩子们身上出现的问题或者说他们所犯下了一些“错误”基本上都是来源于他们的“不知道”。比如说，他们因为不知道自己可以在完成自己的学习后就可以好好休息，所以他们故意拖延自己学习的时间；他们因为不知道什么是合作，什么是爱，所以他们不会合作，不会表达他们的爱；他们因为不知道自己的能力，所以他们没有信心；他们因为不知道朋友的重要，所以把自己封闭起来，成为一个孤独的孩子；他们因为不知道学习的具体用处，所以他们埋怨自己的父母；他们因为不知道其实除了做科学家、工程师、医生等他们认为“枯燥”的工作以外，他们还可以选择做其他的工作，所以他们没有学习的动力；他们因为不知道外面的世界是什么样，所以他们对父母说要送他们到国外读书有种天生的叛逆；他们因为不知道世界有多大，所以他们不知道自己到底拥有多少选择；他们因为不知道自己的权利和责任，所以他们在被动的接受和任意的放纵自己的行为。因为有如此多的因为，才有了如此多的所以！


中国的天空对于孩子们来说，太小太小了，我们决定要把世界带给孩子们，我们要让孩子们和我一起体验整个世界！

孩子们叫我“兰海”或者“海扣”，他们说和我们在一起学习，和我们一起玩是一件特别爽的事情，也是一件多么“XY”（XY的意思就是未知数，不靠谱）的事情。那当然了，我们一起做了那么多让我们引以为豪的事情，我们做了全国最早的主题营地活动，我们的营地活动中从来没有出现过英语、语文数学；我们一起去农村；我们一起在快餐店里工作挣钱；我们一起体验当侦探；我们发明了全世界唯一的一个通信教育项目“纸游天下”，我们和那么大的孩子每周一次的通信，让我们更加了解你们的世界，也让你们了解我们的世界；我们拍摄完成了属于我们自己的电影，举办了一个属于我们的电影节！这些，都是我们共同创造的奇迹。

就像这次参加赢在中国，也是一种体验。远在德国朋友莺子告诉了这个活动，我几乎没有考虑什么就报名了。好像，接下来进入3000和进入108 我都没有做什么准备，就是很本色的参加了。但是我记得在3000进入108面试的上午，我很坦白告诉孩子我害怕，我怕输了之后被笑话。他们说：“兰海，你还想赢？你本来就不是做老板的料，你就当我们的老师好了。”我告诉孩子，我每天都要他们勇敢，不要因为结果而去放弃体验的机会，那么这次该轮到我了，我要体验比赛。
然后，我就坦然了，我觉得自己比之前更有资格要求孩子们勇敢了，因为我们自己做到了，这样，才有资格做他们的老师。
进入108，有孩子们来“探班”，他们很开心，因为看到兰海也要进入营地受折磨了，他们对于我没有进入36就说了一句话：“看见没有？还得加油！听见了吗？等着我们来发展上濒吧！”

“玩”！上濒的老师都是玩的高手，我们都会玩，也要教孩子玩！而这种“玩”也肩负了责任。从很久以前，我就不断的收到孩子们信息，挑战我们，他们说，今后最大的梦想就是来上濒工作。他们说上濒太穷了，老师们太穷了。他们要收购上濒，然后管理我们，让兰海给他们工作！上个生日的清晨６点35分，收到13岁章鱼的短信“海扣，生日快乐”。还在是睡眼惺忪的我一下子笑了，接着，带着笑意睡着了。12岁的晨光希望上濒的声音更大声，让更多的人听到！11岁的明冉说上濒就像是一片海洋，他们是里面的鱼儿，而没有渔夫的危险！
哈哈哈！孩子们传递给我们快乐，同时也传递给我们责任！

与很多人的艰难创业相比，我认为自己幸运的，因为我们每天都在感受着孩子们传递来的幸福，我对于财富追求远远不如对于这种幸福的追求。我的“创业”是给自己带来的快乐而各种挑战。记得一次，有一个孩子问我，“兰海，你认为什么是挫折？”在我的字典里，没有挫折，在我们面前的是一个个不断出现的困难，当我们克服了这些困难之后，这些就不再是挫折了。上濒遇到过太多的困难，而我们都在困难中成长，我们感谢这些成长的机会！

做一件正确的事情，做一件自己喜欢的事情，真的是一种很幸福的感受！
如果是现在的我和当年在国外的我有什么不同，那就是原来是我一个人的奇遇，一个人的体验，而现在我们和孩子们的共同体验。
我们是有点XY，是有点大胆，只有这样，才能让孩子们的思想插上翅膀，只有体验了世界，才能让创造这个世界！

让世界听到我们的声音，让成长体验世界的精彩！