数据查询

MySQL 查询作业

1.学生表

2.课程表

3.教师表

4.成绩表

–1、查询"01"课程比"02"课程成绩高的学生的信息及课程分数–1.1、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况

–1.2、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况和存在"01"课程但可能不存在"02"课程的情况(不存在时显示为null)(以下存在相同内容时不再解释)

–2、查询"01"课程比"02"课程成绩低的学生的信息及课程分数–2.1、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况

–2.2、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况和不存在"01"课程但存在"02"课程的情况

–3、查询平均成绩大于等于60分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩

–4、查询平均成绩小于60分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩–4.1、查询在sc表存在成绩的学生信息的SQL语句。

–4.2、查询在sc表中不存在成绩的学生信息的SQL语句。

–5、查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的总成绩–5.1、查询所有有成绩的SQL。

–5.2、查询所有(包括有成绩和无成绩)的SQL。

–6、查询"李"姓老师的数量

–7、查询学过"张三"老师授课的同学的信息

–8、查询没学过"张三"老师授课的同学的信息

–9、查询学过编号为"01"并且也学过编号为"02"的课程的同学的信息

–10、查询学过编号为"01"但是没有学过编号为"02"的课程的同学的信息

–11、查询没有学全所有课程的同学的信息

–11.1、

–11.2

–12、查询至少有一门课与学号为"01"的同学所学相同的同学的信息

–13、查询和"01"号的同学学习的课程完全相同的其他同学的信息

–14、查询没学过"张三"老师讲授的任一门课程的学生姓名

–15、查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩

–16、检索"01"课程分数小于60，按分数降序排列的学生信息

–17、按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩–17.1 SQL 2000 静态

–17.2 SQL 2000 动态

–18、查询各科成绩最高分、最低分和平均分：以如下形式显示：课程ID，课程name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，优良率，优秀率

–19、按各科成绩进行排序，并显示排名–19.1 sql 2000用子查询完成

–Score重复时保留名次空缺

–Score重复时合并名次

–Score重复时保留名次空缺(rank完成)

–Score重复时合并名次(DENSE_RANK完成)

–20、查询学生的总成绩并进行排名–20.1 查询学生的总成绩

–20.2 查询学生的总成绩并进行排名，sql 2000用子查询完成，分总分重复时保留名次空缺和不保留名次空缺两种。

–20.3 查询学生的总成绩并进行排名，sql 2005用rank,DENSE_RANK完成，分总分重复时保留名次空缺和不保留名次空缺两种。

–21、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示

–22、查询所有课程的成绩第2名到第3名的学生信息及该课程成绩–22.1 sql 2000用子查询完成

–Score重复时保留名次空缺

–Score重复时合并名次

–22.2 sql 2005用rank,DENSE_RANK完成

–Score重复时保留名次空缺(rank完成)

–Score重复时合并名次(DENSE_RANK完成)

–23、统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称, 100-85 , 85-70 , 70-60 , 0-60 及所占百分比 --23.1 统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称, 100-85 , 85-70 , 70-60 , 0-60

–23.2 统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称, 100-85 , 85-70 , 70-60 , <60 及所占百分比

–24、查询学生平均成绩及其名次–24.1 查询学生的平均成绩并进行排名，sql 2000用子查询完成，分平均成绩重复时保留名次空缺和不保留名次空缺两种。

–25、查询各科成绩前三名的记录–25.1 分数重复时保留名次空缺

–26、查询每门课程被选修的学生数

–27、查询出只有两门课程的全部学生的学号和姓名

–28、查询男生、女生人数

–29、查询名字中含有"风"字的学生信息

–30、查询同名同性学生名单，并统计同名人数

–31、查询1990年出生的学生名单(注：Student表中Sage列的类型是datetime)

–32、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩降序排列，平均成绩相同时，按课程编号升序排列

–33、查询平均成绩大于等于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩

–34、查询课程名称为"数学"，且分数低于60的学生姓名和分数

–35、查询所有学生的课程及分数情况

–36、查询任何一门课程成绩在70分以上的姓名、课程名称和分数

–37、查询不及格的课程

–38、查询课程编号为01且课程成绩在80分以上的学生的学号和姓名

–39、求每门课程的学生人数

–40、查询选修"张三"老师所授课程的学生中，成绩最高的学生信息及其成绩–40.1 当最高分只有一个时

–40.2 当最高分出现多个时

–41、查询不同课程成绩相同的学生的学生编号、课程编号、学生成绩

–42、查询每门功成绩最好的前两名

–43、统计每门课程的学生选修人数（超过5人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列

–44、检索至少选修两门课程的学生学号

–45、查询选修了全部课程的学生信息

–46.2 按照出生日期来算，当前月日 < 出生年月的月日则，年龄减一

–47、查询本周过生日的学生

–48、查询下周过生日的学生

–49、查询本月过生日的学生

–50、查询下月过生日的学生

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5. 增加了支持甘特图的mermaid语法¹ 功能；
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  • 项目
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一个简单的表格是这么创建的：

项目	Value
电脑	$1600
手机	$12
导管	$1

设定内容居中、居左、居右

使用:---------:居中
使用:----------居左
使用----------:居右

第一列	第二列	第三列
第一列文本居中	第二列文本居右	第三列文本居左

SmartyPants

SmartyPants将ASCII标点字符转换为“智能”印刷标点HTML实体。例如：

TYPE	ASCII	HTML
Single backticks	'Isn't this fun?'	‘Isn’t this fun?’
Quotes	"Isn't this fun?"	“Isn’t this fun?”
Dashes	-- is en-dash, --- is em-dash	– is en-dash, — is em-dash

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Authors

John

Luke

如何创建一个注脚

一个具有注脚的文本。²

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KaTeX数学公式

您可以使用渲染LaTeX数学表达式 KaTeX:

Gamma公式展示 $\Gamma(n) = (n-1)!\quad\forall n\in\mathbb N$Γ(n)=(n−1)!∀n∈N 是通过欧拉积分

$\Gamma(z) = \int_0^\infty t^{z-1}e^{-t}dt\,.$Γ(z)=∫0∞​tz−1e−tdt.

你可以找到更多关于的信息 LaTeX 数学表达式here.

新的甘特图功能，丰富你的文章

• 关于 甘特图 语法，参考 这儿,

UML 图表

可以使用UML图表进行渲染。 Mermaid. 例如下面产生的一个序列图：

这将产生一个流程图。:

• 关于 Mermaid 语法，参考 这儿,

FLowchart流程图

我们依旧会支持flowchart的流程图：

• 关于 Flowchart流程图 语法，参考 这儿.

导出与导入

导出

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1. mermaid语法说明 ↩︎

2. 注脚的解释 ↩︎

1.学生表

2.课程表

3.教师表

4.成绩表

–1、查询"01"课程比"02"课程成绩高的学生的信息及课程分数–1.1、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况

–1.2、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况和存在"01"课程但可能不存在"02"课程的情况(不存在时显示为null)(以下存在相同内容时不再解释)

–2、查询"01"课程比"02"课程成绩低的学生的信息及课程分数–2.1、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况

–2.2、查询同时存在"01"课程和"02"课程的情况和不存在"01"课程但存在"02"课程的情况

–3、查询平均成绩大于等于60分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩

–4、查询平均成绩小于60分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩–4.1、查询在sc表存在成绩的学生信息的SQL语句。

–4.2、查询在sc表中不存在成绩的学生信息的SQL语句。

–5、查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的总成绩–5.1、查询所有有成绩的SQL。

–5.2、查询所有(包括有成绩和无成绩)的SQL。

–6、查询"李"姓老师的数量

–7、查询学过"张三"老师授课的同学的信息

–8、查询没学过"张三"老师授课的同学的信息

–9、查询学过编号为"01"并且也学过编号为"02"的课程的同学的信息

–10、查询学过编号为"01"但是没有学过编号为"02"的课程的同学的信息

–11、查询没有学全所有课程的同学的信息

–11.1、

–11.2

–12、查询至少有一门课与学号为"01"的同学所学相同的同学的信息

–13、查询和"01"号的同学学习的课程完全相同的其他同学的信息

–14、查询没学过"张三"老师讲授的任一门课程的学生姓名

–15、查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩

–16、检索"01"课程分数小于60，按分数降序排列的学生信息

–17、按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩–17.1 SQL 2000 静态

–17.2 SQL 2000 动态

–18、查询各科成绩最高分、最低分和平均分：以如下形式显示：课程ID，课程name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，优良率，优秀率

–19、按各科成绩进行排序，并显示排名–19.1 sql 2000用子查询完成

–Score重复时保留名次空缺

–Score重复时合并名次

–Score重复时保留名次空缺(rank完成)

–Score重复时合并名次(DENSE_RANK完成)

–20、查询学生的总成绩并进行排名–20.1 查询学生的总成绩

–20.2 查询学生的总成绩并进行排名，sql 2000用子查询完成，分总分重复时保留名次空缺和不保留名次空缺两种。

–20.3 查询学生的总成绩并进行排名，sql 2005用rank,DENSE_RANK完成，分总分重复时保留名次空缺和不保留名次空缺两种。

–21、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示

–22、查询所有课程的成绩第2名到第3名的学生信息及该课程成绩–22.1 sql 2000用子查询完成

–Score重复时保留名次空缺

–Score重复时合并名次

–22.2 sql 2005用rank,DENSE_RANK完成

–Score重复时保留名次空缺(rank完成)

–Score重复时合并名次(DENSE_RANK完成)

–23、统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称, 100-85 , 85-70 , 70-60 , 0-60 及所占百分比 --23.1 统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称, 100-85 , 85-70 , 70-60 , 0-60

–23.2 统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称, 100-85 , 85-70 , 70-60 , <60 及所占百分比

–24、查询学生平均成绩及其名次–24.1 查询学生的平均成绩并进行排名，sql 2000用子查询完成，分平均成绩重复时保留名次空缺和不保留名次空缺两种。

–25、查询各科成绩前三名的记录–25.1 分数重复时保留名次空缺

–26、查询每门课程被选修的学生数

–27、查询出只有两门课程的全部学生的学号和姓名

–28、查询男生、女生人数

–29、查询名字中含有"风"字的学生信息

–30、查询同名同性学生名单，并统计同名人数

–31、查询1990年出生的学生名单(注：Student表中Sage列的类型是datetime)

–32、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩降序排列，平均成绩相同时，按课程编号升序排列

–33、查询平均成绩大于等于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩

–34、查询课程名称为"数学"，且分数低于60的学生姓名和分数

–35、查询所有学生的课程及分数情况

–36、查询任何一门课程成绩在70分以上的姓名、课程名称和分数

–37、查询不及格的课程

–38、查询课程编号为01且课程成绩在80分以上的学生的学号和姓名

–39、求每门课程的学生人数

–40、查询选修"张三"老师所授课程的学生中，成绩最高的学生信息及其成绩–40.1 当最高分只有一个时

–40.2 当最高分出现多个时

–41、查询不同课程成绩相同的学生的学生编号、课程编号、学生成绩

–42、查询每门功成绩最好的前两名

–43、统计每门课程的学生选修人数（超过5人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列

–44、检索至少选修两门课程的学生学号

–45、查询选修了全部课程的学生信息

–46.2 按照出生日期来算，当前月日 < 出生年月的月日则，年龄减一

–47、查询本周过生日的学生

–48、查询下周过生日的学生

–49、查询本月过生日的学生

–50、查询下月过生日的学生

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